Bu kitapta altı bölüm altında sırasıyla; ilk okuma yazmanın tarihsel gelişimi, ilk okuma yazma öğretiminin temelleri, ilk okuma yazma öğretiminde kullanılan materyal ve oyunların neler olduğu, ilk okuma yazma öğretim uygulamaları, ilk okuma yazma öğretiminde ölçme ve değerlendirmenin nasıl yapılacağı, ilk okuma yazma öğretiminde ailenin rolünün neler olabileceği ve kaynaştırma ortamında okuma-yazma için yapılabilecek uyarlamaların neler olabileceği konularına yer verilmiştir.