Öğrenme-öğretme süreci, sınıf ve okul sınırları içerisinde yapılan uygulamaların yanı sıra okul dışı ortamlardaki deneyimleri de kapsar. Bu yönüyle değerlendirildiğinde, öğrenme-öğretme sürecinin önemli bir unsuru olan okul dışı öğrenme, öğrencilerle okul dışında vakit geçirmenin ve sosyalleşmenin ötesinde, öğretime yardımcı bir tasarım gerektirmektedir.
Bu kitapta; okul dışı öğrenme ortamları olarak müzeler, bilim/teknoloji merkezleri, planetaryumlar, bilim şenlikleri, bilim kampları, tiy ...