Eğitim birey davranışlarının değişme sürecidir. Bu sürecin okulda, planlı ve
programlı olarak yürütülen boyutu bireyin öğretimini oluşturur. Öğretim, eğitim amaçları
doğrultusunda davranış değiştirme ya da yeni davranışlar oluşturma için öğrencilere
yardımcı olma çabalarını içermektedir. Bu tanımlarda fonksiyonel noktalar öğretimin
güdümlü, planlı ve programlı olmasını gerektirmektedir. Öğretimi planlama, büyük ölçüde
öğrencinin içsel öğrenme süreç ve mekanizmalarını en ...